بررسی تاثیر الگوی درس پژوهی در ایجاد رویکرد سازمان یادگیرنده در مدارس
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
- نویسنده سمیه قاضی
- استاد راهنما صمد ایزذی سهیلا هاشمی
- سال انتشار 1393
چکیده
چکیده امروزه سازمان های آموزشی مانند سایر سازمانها با چالش های جدیدی روبرو هستند و برای ادامه حیاط و انطباق با محیط نیاز به تغییر و تحول اساسی دارند. یکی از راههای رودر رو شدن با فشارهای محیطی به کارگیری ویژگی های سازمان یادگیرنده است . در این پژوهش کیفی به دنبال بررسی این مسئله هستیم که آیا ابزار ژاپنی توسعه حرفه ای معلمان که درس پژوهی نامیده می شود ، قادر به ایجاد عناصر سازمان یادگیرنده در مدارس می باشد؟ این تحقیق یک مطالعه توصیفی از نوع علی-مقایسه ای است که در سال تحصیلی 2013-2014 در مدارس ابتدایی به انجام رسید.جامعه آماری مدارس و پرسنل مدارس ابتدایی در سه شهرستان چالوس، نوشهرو نور می باشد. براساس فرمول کوکران حجم نمونه در مدارس عادی 177 نفر و در مدارس اجراکننده طرح درس پژوهی 163 نفر برآورد گردید. ابزار اصلی تحقیق ، پرسشنامه سازمان یادگیرنده بر اساس مدل پیتر سنگه با طیف لیکرت می باشد. روایی ابزار از نظر صوری و محتوایی تایید گردید. و پایایی ابزار به روش ضریب آلفای کرانباخ 77/0 برآورد گردیده است. همچنین از روش کیفی با استفاده از ابزار مصاحبه و ابزار مشاهده با استفاده از چک لیست نیز برای جمع آوری داده های تکمیلی استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه با استفاده از آزمون t دو گروه مستقل و شاخص های آمار توصیفی با نرم افزار spss انجام شد.یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین مدارس اجراکننده طرح درس پژوهی و مدارس عادی وجود دارد و این تفاوت با میانگین کل 57/123 و اختلاف میانگین 52/7 به نفع مدارس مجری درس پژوهی بوده است و نتایج آزمون t در این تفاوت معنی دار بوده است. در بین مولفه های سازمان یادگیرنده، مولفه توسعه قابلیت های فردی با میانگین 55/32 بالاترین میزان را به خود اختصاص داده است. نتایج حاصل از مصاحبه و مشاهده حاکی از این است که ازآنجا که بهبود و پیشرفت کلاس درس به طور مستقیم با رشد و پیشرفت معلم و دانش آموز در ارتباط است و توانمند سازی و توسعه حرفه ای معلمان لازمه ایجاد ظرفیت یادگیری سازمانی و تبدیل مدارس به سازمان های یادگیرنده است، فرایند درس پژوهی، با فراهم کردن زمینه برای توسعه حرفه ای معلمان ، نقش قابل توجهی در تبدیل مدارس به سازمان های یادگیرنده دارد. در مقایسه نتایج سه ابزار ، نتایج حاصل از پرسشنامه و دو ابزار کیفی مصاحبه و مشاهده در مولفه های توسعه قابلیت های فردی ، یادگیری گروهی و آرمان مشترک همدیگر را تایید کردند اما در زمینه دو مولفه دیگر با هم همخوانی نداشتند.
منابع مشابه
بررسی موانع ایجاد سازمان یادگیرنده در مرکز آموزش ایران خودرو
تحقیق حاضر با هدف تعیین وضعیت موجود و مطلوب مرکز آموزش ایران خودرو براساس ابعاد پنجگانه ایجاد سازمان یادگیرنده و شناسایی موانع ایجاد سازمان یادگیرنده درآن مرکز بر مبنای مدل ویک و لئون با استفاده از روش تحقیق توصیفی ـ پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه پرسنل مرکز آموزش ایران خودرو(100 نفر) بود که با روش نمونهگیری تصادفی ساده پرسشنامه تحقیق در ردههای مدیران و کارشناسان اجرا شد و...
متن کاملارائه الگوی سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران
دراین پژوهش به ارائه الگوی سازمان یادگیرنده برای مدارس ابتدایی شهر تهران پرداخته شده است. جامعه آماری مورد نظر پژوهش حاضر را تعداد 30 نفر (5زن و 25 مرد) از خبرگان تشکیل داده است که به کمک نمونه گیری سرشماری گلوله برفی هدفمند تعداد 30 نفر خبره حوزه علوم تربیتی انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر از نظر اهداف؛ کاربردی و از نظر داده کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعهداده بنیاد است و از طریق مصاحبه و در نهای...
متن کاملاثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملاثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین
Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...
متن کاملعوامل موثر بر ایجاد سازمان یادگیرنده
نوشتار حاضر بر اساس پژوهشی توصیفی – پیمایشی با عنوان بررسی عوامل موثر بر ایجاد سازمان یادگیرنده می باشد که بر روی 84 نفر از کارشناسان و مدیران حوزه ستادی وزارت تعاون اجرا و تدوین شده است. مدل مفهومی پژوهش برگرفته از مبدع الگوی سازمانهای یادگیرنده یعنی پیتر سنگه است. وی در کتاب خود تحت عنوان پنجمین فرمان، عوامل موثر بر ایجاد سازمان های یادگیرنده را شامل رهبری، فضای تعمقی، بومی سازی، تعادل بین کا...
متن کاملرابطه بین سبکهای رهبری با سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی
لزوم تحولات گسترده در سازمانهای آموزشی، وجود رهبرانی الهامبخش، متعهد و اثربخش است تا مدارس را به سازمانهای یادگیرنده ارتقاء دهند. بنابراین هدف از این تحقیق، شناسایی رابطه بین سبکهای رهبری تحولی، تبادلی با سازمان یادگیرنده در مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان است. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی هیأت امنایی و عادی استان همدان به...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023